ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025
Η δασκάλα της τάξης
ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
Η δασκάλα της τάξης
ΔΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024
Οι δασκάλες της τάξης
Β1 : Λυρούδη Ιωάννα
B2: Καρρέ Γεωργία
Οι δασκάλες της τάξης
Β1 : Λυρούδη Ιωάννα
B2: Καρρέ Γεωργία
B2:Εργαστήρια δεξιοτήτων
Υλοποιήσαμε το πρόγραμμα με τίτλο " Όλοι μαζί στη σχολική ζωή" που αποβλέπει στη διαμόρφωση ενός κλίματος συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα από την εκδήλωση ποικίλων δραστηριοτήτων που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης, τον εθελοντισμό και τη διαμεσολάβηση"
Υλοποιήσαμε το πρόγραμμα με τίτλο " Όλοι μαζί στη σχολική ζωή" που αποβλέπει στη διαμόρφωση ενός κλίματος συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα από την εκδήλωση ποικίλων δραστηριοτήτων που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης, τον εθελοντισμό και τη διαμεσολάβηση"
Β2:Εργαστήρια δεξιοτήτων
Οι μικροί μαθητές πραγματοποίησαν άσκηση σεισμού, έμαθαν τα τηλέφωνα εκτάκτου ανάγκης και έφτιαξαν κατάλογο με αυτά, ετοίμασαν το βαλιτσάκι Α' βοηθειών για τον σεισμό καθώς και πολυτροπική αφίσα με γενικές οδηγίες σε περίπτωση σεισμού
Οι μικροί μαθητές πραγματοποίησαν άσκηση σεισμού, έμαθαν τα τηλέφωνα εκτάκτου ανάγκης και έφτιαξαν κατάλογο με αυτά, ετοίμασαν το βαλιτσάκι Α' βοηθειών για τον σεισμό καθώς και πολυτροπική αφίσα με γενικές οδηγίες σε περίπτωση σεισμού
Εκπαιδευτική επίσκεψη
Η Α' και η Β' τάξη του σχολείου επισκέφτηκαν την Τροφούπολη και οι μικροί μαθητές μυήθηκαν στην ισορροπημένη διατροφή και την άσκηση. Γνώρισαν τον Οσπριούλη, τον Ψαρούλη, τη Λαχανικούλα, και τον Φρουτούλη και έμαθαν όλα τα μυστικά τους. Διασκέδασαν με παιχνίδια και όχι μόνο! Σπουδαία ήταν τα διατροφικά μηνύματα που αντλήθηκαν από τη μαγευτική περιπέτεια στην Τροφούπολη
Η Α' και η Β' τάξη του σχολείου επισκέφτηκαν την Τροφούπολη και οι μικροί μαθητές μυήθηκαν στην ισορροπημένη διατροφή και την άσκηση. Γνώρισαν τον Οσπριούλη, τον Ψαρούλη, τη Λαχανικούλα, και τον Φρουτούλη και έμαθαν όλα τα μυστικά τους. Διασκέδασαν με παιχνίδια και όχι μόνο! Σπουδαία ήταν τα διατροφικά μηνύματα που αντλήθηκαν από τη μαγευτική περιπέτεια στην Τροφούπολη
B2:Γιορτή Τριών Ιεραρχών
Στις 30 Ιανουαρίου, γιορτάσαμε τους προστάτες Αγίους των μαθητών και εκπαιδευτικών στην τάξη. Παρακολουθήσαμε ένα πολύ ωραίο βίντεο που αφορούσε στη βιογραφία των Αγίων και στη συνέχεια συζητήσαμε γιατί επικαλούμαστε τη βοήθειά τους και τη θεία φώτισή τους και γιατί πρέπει να αποτελούν πρότυπο για όλους μας παρόλο που έζησαν αιώνες πριν. Η ζωή και το έργο τους είναι πολύτιμη παρακαταθήκη για όλους μας. Προέβαλαν την αξία της μόρφωσης σε συνδυασμό των αρετών της ψυχής. Υποσχεθήκαμε ότι θα προσπαθήσουμε να τους μοιάσουμε. Οι μικροί μαθητές τους ζωγράφισαν."
Στις 30 Ιανουαρίου, γιορτάσαμε τους προστάτες Αγίους των μαθητών και εκπαιδευτικών στην τάξη. Παρακολουθήσαμε ένα πολύ ωραίο βίντεο που αφορούσε στη βιογραφία των Αγίων και στη συνέχεια συζητήσαμε γιατί επικαλούμαστε τη βοήθειά τους και τη θεία φώτισή τους και γιατί πρέπει να αποτελούν πρότυπο για όλους μας παρόλο που έζησαν αιώνες πριν. Η ζωή και το έργο τους είναι πολύτιμη παρακαταθήκη για όλους μας. Προέβαλαν την αξία της μόρφωσης σε συνδυασμό των αρετών της ψυχής. Υποσχεθήκαμε ότι θα προσπαθήσουμε να τους μοιάσουμε. Οι μικροί μαθητές τους ζωγράφισαν."
B2: Εργαστήρια δεξιοτήτων
Στη δεύτερη θεματική ενότητα για τα εργαστήρια δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τις φυσικές καταστροφές και συγκεκριμένα με τον σεισμό. Μάθαμε πως οι άνθρωποι παλιά προκειμένου να εξηγήσουν το φαινόμενο του σεισμού επινόησαν φανταστικές ιστορίες - μύθους. Διαβάσαμε το βιβλίο η γη χορεύει και οι μικροί μαθητές έμαθαν για τον μύθο του Εγκέλαδου στην Ελλάδα, τον γίγαντα που νίκησε η θέα Αθηνά και φυλάκισε κάτω από τη γη και όταν προσπαθεί να βγει κουνιέται η γη και ανοίγει στα δύο. Στη μακρινή Ιαπωνία έγραψαν για ένα γατόψαρο που πάνω του στηρίζεται η γη και όταν πάει να κουνηθεί τρέμουν τα νησιά της Ιαπωνίας. Στην Αφρική λένε ότι η γη στέκεται πάνω σε ένα ψάρι που πάνω του είναι μια πέτρα και πάνω μια αγελάδα. Τέλος στη βόρεια Αμερική πίστευαν ότι η γη βρίσκεται πάνω σε θαλάσσιες χελώνες. Οι μαθητές μας εικονογράφησαν όλους αυτούς τους μύθους.
Στη δεύτερη θεματική ενότητα για τα εργαστήρια δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τις φυσικές καταστροφές και συγκεκριμένα με τον σεισμό. Μάθαμε πως οι άνθρωποι παλιά προκειμένου να εξηγήσουν το φαινόμενο του σεισμού επινόησαν φανταστικές ιστορίες - μύθους. Διαβάσαμε το βιβλίο η γη χορεύει και οι μικροί μαθητές έμαθαν για τον μύθο του Εγκέλαδου στην Ελλάδα, τον γίγαντα που νίκησε η θέα Αθηνά και φυλάκισε κάτω από τη γη και όταν προσπαθεί να βγει κουνιέται η γη και ανοίγει στα δύο. Στη μακρινή Ιαπωνία έγραψαν για ένα γατόψαρο που πάνω του στηρίζεται η γη και όταν πάει να κουνηθεί τρέμουν τα νησιά της Ιαπωνίας. Στην Αφρική λένε ότι η γη στέκεται πάνω σε ένα ψάρι που πάνω του είναι μια πέτρα και πάνω μια αγελάδα. Τέλος στη βόρεια Αμερική πίστευαν ότι η γη βρίσκεται πάνω σε θαλάσσιες χελώνες. Οι μαθητές μας εικονογράφησαν όλους αυτούς τους μύθους.
B2 :Xριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες
Στο πλαίσιο της εφαρμογής των μαθηματικών που κάνουμε, στήσαμε μαγαζάκι προκειμένου να εξοικειωθούν οι μικροί μαθητές μας με τα χρήματα και μικροϋπολογισμούς αυτών.
Εκπαιδευτική επίσκεψη Α' και Β' τάξης στο θέατρο μαριονέτας Γκότση
Σε ένα φιλόξενο και ζεστό χώρο, οι μικροί μαθητές έμαθαν πολλές χρήσιμες πληροφορίες για το πως κατασκευάζονται οι κούκλες μαριονέτες, έφτιαξαν και οι ίδιοι πρόσωπα κούκλας από πηλό και παρακολούθησαν μία πολύ όμορφη παράσταση με πρωταγωνιστή τον Πινόκιο
Περάσαμε πολύ όμορφα !
Σε ένα φιλόξενο και ζεστό χώρο, οι μικροί μαθητές έμαθαν πολλές χρήσιμες πληροφορίες για το πως κατασκευάζονται οι κούκλες μαριονέτες, έφτιαξαν και οι ίδιοι πρόσωπα κούκλας από πηλό και παρακολούθησαν μία πολύ όμορφη παράσταση με πρωταγωνιστή τον Πινόκιο
Περάσαμε πολύ όμορφα !
B2: Εργαστήρια δεξιοτήτων (Εικονογράφηση της εποικοδομητικής και επωφελούς χρήσης των χεριών)
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου "τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε" , τα παιδιά ζωγράφισαν τις σωστές επιλογές που μπορούν να κάνουν με τα χέρια τους και έτσι ένιωσαν ότι είναι ικανά για δημιουργικές πράξεις και ικανά να απλώνουν ένα φιλικό χέρι.
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου "τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε" , τα παιδιά ζωγράφισαν τις σωστές επιλογές που μπορούν να κάνουν με τα χέρια τους και έτσι ένιωσαν ότι είναι ικανά για δημιουργικές πράξεις και ικανά να απλώνουν ένα φιλικό χέρι.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ
Στις 21 Νοεμβρίου οι Α' και Β' τάξεις επισκεφθήκαμε το Paradise park και συμμετείχαμε σε ένα βιωματικό πρόγραμμα για την ελιά. Μάθαμε πολλές πληροφορίες για το δέντρο της ελιάς, για την ελαιοσυγκομιδή, το ελαιόλαδο καθώς και την ιστορία και μυθολογία του δέντρου. Το πρόγραμμα έκλεισε πολύ ευχάριστα με αθλητικές δραστηριότητες στις, προς έκπληξη μας, αθλητικές εγκαταστάσεις του πάρκου. Η φιλοξενία υπήρξε άριστη και μάλιστα στο τέλος όλοι οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα έλαβαν ως αναμνηστικό ένα σακουλάκι με βρώσιμες ελιές και ένα φυλλάδιο με διασκεδαστικές δραστηριότητες γνώσεων "
Στις 21 Νοεμβρίου οι Α' και Β' τάξεις επισκεφθήκαμε το Paradise park και συμμετείχαμε σε ένα βιωματικό πρόγραμμα για την ελιά. Μάθαμε πολλές πληροφορίες για το δέντρο της ελιάς, για την ελαιοσυγκομιδή, το ελαιόλαδο καθώς και την ιστορία και μυθολογία του δέντρου. Το πρόγραμμα έκλεισε πολύ ευχάριστα με αθλητικές δραστηριότητες στις, προς έκπληξη μας, αθλητικές εγκαταστάσεις του πάρκου. Η φιλοξενία υπήρξε άριστη και μάλιστα στο τέλος όλοι οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα έλαβαν ως αναμνηστικό ένα σακουλάκι με βρώσιμες ελιές και ένα φυλλάδιο με διασκεδαστικές δραστηριότητες γνώσεων "
Β2:Πενήντα χρόνια έχουν περάσει από τις 17 Νοεμβρίου 1973.Οι μικροί μαθητές θυμούνται, εμπνέονται, τιμούν και δημιουργούν.
B2 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
"Προκειμένου να βοηθήσουμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι η χρήση βίας δεν είναι ποτέ σωστή πρακτική και να αναπτύξουν αισθήματα ενσυναίσθησης, διαβάσαμε το σενάριο ΄΄Μιμή η κουταλαυτού΄΄. Φτιάξαμε το παζλ-εγχειρίδιο (χειροτεχνία) του καλού συμμαθητή - συμμαθήτριας, ως άγραφους κανόνες της κοινωνίας μας. Έπειτα το προσεγγίσαμε μέσω εκπαιδευτικού δράματος και σχεδιάσαμε το περίγραμμα της Μιμής (ρολόιστον τοίχο). Κατόπιν για να αναπτύξουν τα παιδιά στάσεις αποδοχής και σεβασμού της διαφορετικότητας των άλλων, για να διαμορφώσουμε μελλοντικούς πολίτες που θα αποδέχονται ο ένας τον άλλον και θα είναι υπεύθυνοι για τις πράξεις τους, χαρακτηριζόμενοι από επιμονή, υπομονή, ευγένεια και αξιοπιστία, χρησιμοποιήσαμε τις παρακάτω τεχνικές :
α. Ανακριτική καρέκλα
β. Διάδρομος της συνείδησης
γ. Ο μαγικός μανδύας των αρετών
Στο τέλος στήσαμε ένα γλέντι με χορό και το τραγούδι ΄΄όπου υπάρχει αγάπη΄΄."
"Προκειμένου να βοηθήσουμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι η χρήση βίας δεν είναι ποτέ σωστή πρακτική και να αναπτύξουν αισθήματα ενσυναίσθησης, διαβάσαμε το σενάριο ΄΄Μιμή η κουταλαυτού΄΄. Φτιάξαμε το παζλ-εγχειρίδιο (χειροτεχνία) του καλού συμμαθητή - συμμαθήτριας, ως άγραφους κανόνες της κοινωνίας μας. Έπειτα το προσεγγίσαμε μέσω εκπαιδευτικού δράματος και σχεδιάσαμε το περίγραμμα της Μιμής (ρολόιστον τοίχο). Κατόπιν για να αναπτύξουν τα παιδιά στάσεις αποδοχής και σεβασμού της διαφορετικότητας των άλλων, για να διαμορφώσουμε μελλοντικούς πολίτες που θα αποδέχονται ο ένας τον άλλον και θα είναι υπεύθυνοι για τις πράξεις τους, χαρακτηριζόμενοι από επιμονή, υπομονή, ευγένεια και αξιοπιστία, χρησιμοποιήσαμε τις παρακάτω τεχνικές :
α. Ανακριτική καρέκλα
β. Διάδρομος της συνείδησης
γ. Ο μαγικός μανδύας των αρετών
Στο τέλος στήσαμε ένα γλέντι με χορό και το τραγούδι ΄΄όπου υπάρχει αγάπη΄΄."
Εκπαιδευτική εκδρομή
Η Α' και Β' τάξη πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο βιωματικό πάρκο του κτήματος ''ΖΑΧΑΙΟΣ'', ένα αυθεντικό παραδοσιακό εργαστήριο επεξεργασίας σταφυλιού (πατητήρι, οινοποιείο, χώρος εμφιάλωσης, κελάρι), σε εκτέλεση του προγράμματος ''σταφύλι...ο δρόμος του κρασιού΄΄. Εκεί τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αρώματα, γεύσεις γλυκές και εικόνες μιας άλλης εποχής που δυστυχώς ειδικά τα σημερινά παιδιά των μεγαλουπόλεων δεν μπορούν να βιώσουν. Ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του σύγχρονου οινοποιείου, έμαθαν τα πάντα για την επεξεργασία του σταφυλιού μέχρι την εμφιάλωση, έφτιαξαν μουστοκούλουρα και ενθουσιάστηκαν ιδιαίτερα με το πάτημα των σταφυλιών στο παραδοσιακό πατητήρι. Η γαϊδουρίτσα η Νανά τράβηξε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον τους. Η σχετική προβολή Καραγκιόζη έκλεισε πολύ όμορφα την ημέρα μας
Η Α' και Β' τάξη πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο βιωματικό πάρκο του κτήματος ''ΖΑΧΑΙΟΣ'', ένα αυθεντικό παραδοσιακό εργαστήριο επεξεργασίας σταφυλιού (πατητήρι, οινοποιείο, χώρος εμφιάλωσης, κελάρι), σε εκτέλεση του προγράμματος ''σταφύλι...ο δρόμος του κρασιού΄΄. Εκεί τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αρώματα, γεύσεις γλυκές και εικόνες μιας άλλης εποχής που δυστυχώς ειδικά τα σημερινά παιδιά των μεγαλουπόλεων δεν μπορούν να βιώσουν. Ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του σύγχρονου οινοποιείου, έμαθαν τα πάντα για την επεξεργασία του σταφυλιού μέχρι την εμφιάλωση, έφτιαξαν μουστοκούλουρα και ενθουσιάστηκαν ιδιαίτερα με το πάτημα των σταφυλιών στο παραδοσιακό πατητήρι. Η γαϊδουρίτσα η Νανά τράβηξε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον τους. Η σχετική προβολή Καραγκιόζη έκλεισε πολύ όμορφα την ημέρα μας
Β2 Εργαστήρια Δεξιοτήτων
" Στο πλαίσιο του μαθήματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων (κύκλος της αγάπης) υλοποιήσαμε μαζί με τα παιδιά δράσεις που μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές και τις μαθήτριες να μάθουν να αναλογίζονται, να επεξεργάζονται και να διαχειρίζονται τον εκφοβισμό και τις παρεκκλίνουσες συμπεριφορές με τρόπο μοναδικό που τα βοηθά να αναπτύξουν την προσωπικότητα τους, να γνωρίσουν τον εαυτό τους, να αντιλαμβάνονται καλύτερα καταστάσεις και να συμπονούν τους άλλους"
" Στο πλαίσιο του μαθήματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων (κύκλος της αγάπης) υλοποιήσαμε μαζί με τα παιδιά δράσεις που μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές και τις μαθήτριες να μάθουν να αναλογίζονται, να επεξεργάζονται και να διαχειρίζονται τον εκφοβισμό και τις παρεκκλίνουσες συμπεριφορές με τρόπο μοναδικό που τα βοηθά να αναπτύξουν την προσωπικότητα τους, να γνωρίσουν τον εαυτό τους, να αντιλαμβάνονται καλύτερα καταστάσεις και να συμπονούν τους άλλους"
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2022-2023
Οι τάξεις Α' και Β' του σχολείου πραγματοποίησαν επίσκεψη στο "Ένεκα Παιδείας" και παρακολούθησαν " Το τραίνο με τα συναισθήματα". Οι μικροί μας ταξιδιώτες ταξίδεψαν στις χώρες του θυμού, της λύπης, του φόβου, της χαράς και της αγάπης. Έμαθαν να επιλέγουν σωστά τις στάσεις και τις λέξεις που ταιριάζουν στο κάθε συναίσθημα.
Με τη συμμετοχή τους οι μικροί μαθητές γνώρισαν τα συναισθήματα τους, τα αποδέχθηκαν και ένιωσαν την αγάπη, το πιο όμορφο λουλούδι, να ανθίζει μέσα τους.
Περάσαμε πολύ ωραία σε αυτό το σημαντικό ταξίδι ! "
Με τη συμμετοχή τους οι μικροί μαθητές γνώρισαν τα συναισθήματα τους, τα αποδέχθηκαν και ένιωσαν την αγάπη, το πιο όμορφο λουλούδι, να ανθίζει μέσα τους.
Περάσαμε πολύ ωραία σε αυτό το σημαντικό ταξίδι ! "
