6 Μαρτίου 2024: Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο και Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού.
Την Τετάρτη 6 Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές του Σχολείου μας ανέλυσαν το φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού και μίλησαν για το διαχωρισμό των χαρακτηριστικών του bullying από τους "απλούς καυγάδες".
Επίσης μίλησαν για τις αιτίες, τις μορφές, τους ρόλους και μελέτησαν τρόπους αντιμετώπισης του φαινομένου. Προβληματίστηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τα αποτελέσματα τέτοιων συμπεριφορών.
Η Ε' τάξη, δραματοποίησε το bullying με την παράσταση ¨Ο γίγαντας και οι ιππότες¨. Στο τέλος οι μαθητές έφτιαξαν το κάστρο του bullying και το γέμισαν με συνθήματα.
Το ΣΤ'1, παρουσίασε όλους τους τύπους του Σχολικού Εκφοβισμού. Για παράδειγμα χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο με θετική σημασία, όπως η λέξη αγάπη μου, κάποιος μπορεί να ασκήσει βία σε κάποιον άλλον.
Το ΣΤ2, εστίασε στο πόσο κρίσιμος είναι ο ρόλος των παρατηρητών σε περιστατικά Σχολικού Εκφοβισμού.
Ακολουθούν εργασίες των μαθητών:
Την Τετάρτη 6 Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές του Σχολείου μας ανέλυσαν το φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού και μίλησαν για το διαχωρισμό των χαρακτηριστικών του bullying από τους "απλούς καυγάδες".
Επίσης μίλησαν για τις αιτίες, τις μορφές, τους ρόλους και μελέτησαν τρόπους αντιμετώπισης του φαινομένου. Προβληματίστηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τα αποτελέσματα τέτοιων συμπεριφορών.
Η Ε' τάξη, δραματοποίησε το bullying με την παράσταση ¨Ο γίγαντας και οι ιππότες¨. Στο τέλος οι μαθητές έφτιαξαν το κάστρο του bullying και το γέμισαν με συνθήματα.
Το ΣΤ'1, παρουσίασε όλους τους τύπους του Σχολικού Εκφοβισμού. Για παράδειγμα χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο με θετική σημασία, όπως η λέξη αγάπη μου, κάποιος μπορεί να ασκήσει βία σε κάποιον άλλον.
Το ΣΤ2, εστίασε στο πόσο κρίσιμος είναι ο ρόλος των παρατηρητών σε περιστατικά Σχολικού Εκφοβισμού.
Ακολουθούν εργασίες των μαθητών:
